Queridas familias:
Como ya sabéis, el colegio va a estar cerrado desde el día 16 hasta nuevo aviso.
Este blog está destinado para haceros más fácil a vosotros, y entretenidos a vuestros hijos/as, los días de ausencia. Y así, poder seguir trabajando los contenidos que estaban programados durante este trimestre.
Para ello, las tutoras iremos subiendo diferentes actividades para realizar en casa con ellos.
Gracias y un saludo.
Pilar y MªÁngeles (tutoras de 3 años).
Actividad 1. Lógica, números 1 y 2. Colorea de rojo las manzanas que tienen el número 1 y colorea de amarillo las manzanas que tienen el número 2. 1 = ROJO 2 = AMARILLO
Después, con lápiz termina de realizar las grafías de los números. Si te cuesta mucho aún realizar el trazo, pide ayuda y que alguien te lo haga, para después repasarlo tú con rotulador.
Actividad 2. Cuento ¿A qué sabe la luna?
Mira el cuento y presta mucha atención para realizar luego la actividad que hay a continuación.
Primero hay que recortar todos los animales para después ordenarlos desde el primero hasta el último que consigue llegar a la luna.
En un folio, escribe en letras mayúsculas y bien grande tu nombre. Después, pide ayuda a alguien de tu familia para que las recorte (como la imagen) y por último en otro papel forma y ordena tu nombre.
Actividad 2. Grafomotricidad
Busca en casa piezas pequeñas de construcciones u objetos que te sirvan de obstáculos y ponlas en un papel, tienes que separarlas dejando bastante hueco entre ellas.
Coge un lápiz o rotulador y realiza caminos como si fueras una serpiente, sin tocar las piezas. (Como aparece en la imagen).
Si la actividad te resulta muy complicada, mamá o papá pueden realizar el camino con lápiz y tú lo repasas.
INGLÉS
Greetings (saludos). Good morning! How are you today? I´m fine and happy, thank you.
Routines (rutinas). What day is today?
Look at the window, How´s the weather?
Vocabulary (vocabulario):
Durante la semana previa a las vacaciones de Semana Santa, en el área de Inglés, recomiendo trabajar desde la perspectiva de costumbre social, cómo se celebra Pascua (Easter) en el Reino Unido.
Hoy nos familiarizaremos con el vocabulario a través de la canción
What is it?
Story time (hora del cuento): The great egg hunt- Peppa Pig story
Buenos días! Seguro que os acordáis de todas la profesiones que aprendimos...bombero, periodista, maestra...y seguro que también sabéis, que todas las noches , aplaudimos a todas esa personas que con su trabajo están intentando que pronto podamos volver al cole.... como los enfermeros, los médicos, la policía..o como el dependiente del supermercado o la científica que investiga la vacuna que cure a los que están enfermos.
Todos son muy importantes y por eso los aplaudimos!!!
Elige uno de estos dibujos y lo coloreas como tu quieras.
Actividad 2. Las emociones
El monstruo de colores te va a explicar en este vídeo qué es el coronavirus, cómo nos sentimos y qué podemos hacer para combatirlo.
Y tú, ¿Cómo te sientes hoy? Con lápiz, une las distintas emociones buscando la cara correspondiente. Coloréalas después.
Buenos días!!! Como sabéis, es muy importante tener una alimentación saludable para mantener nuestro cuerpo fuerte y que ningún virus pueda con nosotros!!!Hoy os proponemos un juego. En esta ficha ,que os recordará al mantel que hicimos en el cole, tenéis que dibujar y colorear vuestro menú de hoy. Papá o mamá te pueden explicar como te protegen los alimentos que vas a comer hoy.
Actividad 2. Conceptos
Empezó la primavera...escuchad esta canción
En la siguiente ficha debes colorear de amarillo la flor más alta
Actividad 1. Lectoescritura Os acordáis de esta canción? un, dos, tres...a cantar!
Abre bien los ojos...fíjate muy bien y repasa con rotu todas las letras A que encuentres...seguro que lo haces fenomenal!! Luego, puedes practicarla con el lápiz por detrás del folio.
Actividad 2. Grafomotricidad Habéis visto como llovía? En nuestra clase, el niño o la niña encargada nos habría preguntado que tiempo hacía...verdad? Aquí tenéis la canción de la lluvia!!
Repasa primero con lápiz y luego con rotulador la lluvia.Después haz puntitos de colores con el rotulador para decorar el paraguas
INGLÉS
Comenzamos con:
Greetings (saludos). Sería recomendable que entre ustedes y sus hijos/as comenzaran hablando en inglés las siguientes frases con apoyo de la canción:
Good morning!
How are you today? I´m fine and happy, thank you.
CanciónHello Hello:
Routines (rutinas). Hacer preguntas/respuestas del día en el que están y cómo es el tiempo en inglés con apoyo de las canciones.
What day is today? Canción Days of the week:
Look at the window, how´s the weather? Canción The sun comes up!:
A continuación que pasen a bailar y cantar las siguientes canciones relacionadas con vocabulario en inglés:
Vocabulary (vocabulario):
Food:
Family:
Easter:
Seguidamente escucharan un breve cuento en inglés:
Busca en revistas o periódicos las letras de tu nombre, pide ayuda a alguien de tu familia para que las recorte, y luego forma tu nombre ordenando y pegando las letras.
Aquí tienes un ejemplo de como lo puedes hacer.
¡Bienvenida Primavera!
El día 20 de marzo comenzó la Primavera, y con ella días de viento y lluvia, propios de esta estación.
Cuando para de llover y sale el sol al mismo tiempo, aparece en el cielo un precioso arco iris formado por 7 colores.
Mira este vídeo para ver los colores del Arco Iris:
Actividad 2. Grafomotricidad
Usando rotuladores con los colores correspondientes al arco iris, traza el camino de los arcos, empezando desde abajo e intentando no tocar las paredes.
Después, puedes terminar de pintar cada arco con ceras de colores.
Puedes colocar tu dibujo en una de las ventanas de tu casa, para que se vea desde la calle, y así animar a todas las personas cuando lo vean.
Colorea las imágenes con ceras, repasa con lápiz y después con rotulador los números 1 y 2. Une cada número con su conjunto correspondiente. Escribe tu nombre por detrás en letra mayúscula.
2. Actividad expresión plástica. Con plastilina, haz dos churros, y modela el número 1 y el número 2. Después, con cola y pincel, pégalo en un folio. Puedes decorar el folio después como quieras. INGLÉS
Comenzamos con:
Greetings (saludos). Sería recomendable que entre ustedes y sus hijos/as comenzaran hablando en inglés las siguientes frases con apoyo de la canción:
Good morning!
How are you today? I´m fine and happy, thank you.
Canción Hello Hello:
Routines (rutinas). Hacer preguntas/respuestas del día en el que están y cómo es el tiempo en inglés con apoyo de las canciones.
What day is today? Canción Days of the week:
Look at the window, how´s the weather? Canción The sun comes up:
A continuación que pasen a bailar y cantar las siguientes canciones relacionadas con vocabulario en inglés:
Vocabulary (vocabulario):
Animals:
Jobs:
Seguidamente escucharan un breve cuento en inglés:
Buenos días!!! os acordáis de nuestro amigo el topo? Aquí os dejamos la canción.
Actividad 1. Repasa primero con lápiz y después con rotulador el camino punteado. Colorea con ceras todos los cuadrados, después, usando alfombrilla y punzón, pica los cuadrados pequeños (en el caso de que no tengas, que alguien de tu familia te los recorte). Por último, pega los cuadrados pequeños dentro del grande.
Actividad 2.
En un folio pon una mano y repasa su contorno con un lápiz, después haz lo mismo con la otra, coloréalas. Después repasamos cada uno de los nombres de los dedos. Recita esta poesía.
Aquí también puedes repasar y cantar los nombres de los dedos
Felicita a papá, o al abuelo, tito.. Dale tu regalo para que se ponga muy contento. Ved juntos este vídeo.
Vienen días de "fiesta", aunque tengamos que estar en casa, intentemos descansar, jugar, ver una película, hacer recetas divertidas en la cocina... todos juntos disfrutando en familia.
Aquí os dejamos un enlace con muchas ideas para hacer con los niños/as en casa, por si se os agotan los recursos... ;)
Previamente, les planteamos a los niños/as una serie de preguntas: ¿Qué es un astronauta? ¿Qué uniforme necesita para trabajar? ¿Dónde se dirige un astronauta? ¿Qué es el espacio y qué podemos encontrar allí? ¿Cómo llega al espacio un astronauta?...
Una vez que ellos nos hayan dado sus explicaciones, buscamos en Internet imágenes, vídeos o canciones para enseñárselos. Aquí os dejamos unos vídeos como ejemplo, pero podéis buscar y ponerles el que queráis.
GRAFOMOTRICIDAD. Repasa con lápiz primero y después con rotulador los trazos ascendentes, empezando desde el punto. Hazlo despacito para no salirte del camino. Colorea después el cohete espacial del astronauta con ceras de colores. Escribe tu nombre por detrás en letra mayúscula.
Actividad 2. REGALO PARA PAPÁ/ABUELO/TITO Realiza un dibujo para regalarlo mañana a tu papá, o a tu abuelo, tito... Pide ayuda a tu mamá o a alguien de tu familia y que sea secreto para darle una sorpresa. Ahora coge un sobre y decóralo, con pegatinas o trocitos de un papel bonito. También puedes colorear uno de estos dibujos y pegarlo en el sobre, elige el que te guste o busca otro...
Mete el dibujo que hiciste al principio en el sobre y ciérralo hasta mañana. Si tu papá o tu abuelo no vive contigo, no pasa nada, seguro que tiene un móvil. Entonces con ayuda de mamá haz una foto o vídeo a tu trabajo y envíaselo mañana, ¡Seguro que le hace mucha ilusión!
Dibújate, recordando todas las partes de tu cuerpo, utilizando los materiales que quieras ( lápiz, ceras, rotuladores....). Después escribe tu nombre en mayúscula.
Repasamos las partes del cuerpo en inglés.
Actividad 2. Concepto alto/bajo.
Antes de la ficha, puedes realizar actividades previas:
- Abre la ventana y observa los edificios, busca los más altos, lo mismo puedes hacer observando los árboles;
- Apoyándote en la pared, dile a papá o mamá que te mida poniendo una señal o pegatina, después hazlo tú con ellos (puedes subirte a una silla). ¿Quién es más alto? ¿Quién es más bajo? Puedes hacer un dibujo.
Haz lo que indica la ficha.
INGLÉS
Queridos papis y mamis,
Desde el área de inglés, teniendo en cuenta las circunstancias y las características evolutivas de vuestros hijos e hijas, he decidido elaborar un plan quincenal de trabajo a través de canciones, manteniendo el mismo horario de aula, y a modo de sugerencia, para que en la medida de lo posible, vuestros hijos e hijas continúen su rutina diaria también en inglés.
Mucha calma y responsabilidad.
Nos vemos en unos días.
Un saludo, Cristina (“la teacher”).
Comenzamos con:
Greetings (saludos). Sería recomendable que entre ustedes y sus hijos/as comenzaran hablando en inglés las siguientes frases con apoyo de la canción:
Good morning!
How are you today? I´m fine and happy, thank you.
CanciónHello Hello:
Routines (rutinas). Hacer preguntas/respuestas del día en el que están y cómo es el tiempo en inglés con apoyo de las canciones.
What day is today? Canción Days of the week:
Look at the window, how´s the weather? Canción The sun comes up:
A continuación que pasen a bailar y cantar las siguientes canciones relacionadas con vocabulario en inglés, eligiendo de todas las proporcionadas las que más les gusten, pues han sido trabajadas en clase:
Actividad 1. Escribe tu nombre con lápiz, en letra mayúscula. Si aún no sabes o no te acuerdas de las letras, te pueden ayudar escribiéndolo en un papel.
Después, puedes repasar con rotuladores.
Busca tu inicial de tu nombre en este vídeo.
Actividad 2. Rasgar papel de periódico o revista, y pegarlo en un folio aparte. Ponle nombre a tu obra de arte.
