Coge papel de colores, o un periódico y dibuja uno o varios círculos, triángulos y cuadrados. Pídele a un mayor que te ayude a recortarlos y pégalos en una hoja blanca a la que antes le has dado fondo con una cera azul acostada.
Ya tienes los cuerpos de los peces, solo te falta dibujarles ojos, aletas y cola.Aquí tienes un ejemplo.
ACTIVIDAD 2.- Juego de atención
Los peces en el fondo del mar nadan en todas las direcciones. Fíjate bien y colorea los que naden en la misma dirección que el pez amarillo.No olvides poner tu nombre.
INGLÉS
Terminamos
de repasar la comida (thefood).
Comenzar con
los saludos y rutinas diarias a través de las canciones, seguir con la ficha
interactiva (se puede realizar tanto en móvil, ordenador y/o tablet).
Por último, como siempre, un breve cuento en inglés y despedida.
Greetings (saludos).
·
Goodmorning! Canción repaso buenos días: goodmorning
·
How are youtoday? I´m fine and
happy, thankyou. Canción HelloHello.
Routines (rutinas).
· Look at
thewindow, thesun comes up!
Vocabularyreview (repaso de
vocabulario):
·
Ficha interactiva sobre la comida:Do youlike…?
worksheet
Canción de
ayuda para hacer la ficha: Do yo
like…?song
Esta ficha
consiste en escuchar y colocar la comida que le gusta a la niña y la comida que
no le gusta al niño. Está basada en su canción favorita, puede que resulte algo difícil algunos conceptos de vocabulario, pero puede
que consigan asociar con la canción.
Cuando
completen la ficha, pulsar el botón TERMINADO,
y podrán comprobar los resultados.
Por supuesto, la ficha se puede repetir
todas las veces que quieran hasta que consigan la máxima puntuación.
Quien quiera
voluntariamente, pueden hacer una foto o captura de pantalla, y enviarlo a mi
email: cristina.andreu2@murciaeduca.es
Si
elegís la opción “enviar mis respuestas
a mi profesora”, por favor, INCLUID UN EMAIL
junto al apartado del nombre del niño/a para que os pueda contestar, pues como
no estáis registrados en la aplicación, no me da la opción de responder.
Muchas
gracias.
Story time (hora del cuento):
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